A Bergamo i consigli finali di “A scuola di cittadinanza”

Due appuntamenti nell’Aula Consiliare di Palazzo Frizzoni chiuderanno il percorso “I luoghi simbolo della città e l’esercizio della rappresentanza”, inserito all’interno del progetto “A scuola di cittadinanza” per l’anno scolastico 2025-2026. Mercoledì 8 aprile e mercoledì 15 aprile, alle ore 9.30, la presidente del Consiglio comunale di Bergamo, avvocata Romina Russo, presiederà i consigli conclusivi che vedranno protagoniste le classi quinte delle scuole coinvolte, chiamate a confrontarsi in un contesto istituzionale reale, portando all’interno dell’aula le riflessioni e le proposte maturate durante il percorso.

L’iniziativa si inserisce in una visione dell’educazione civica che non si limita alla trasmissione teorica dei principi democratici, ma prova a renderli esperienza concreta, avvicinando bambine e bambini ai luoghi della rappresentanza e al funzionamento delle istituzioni locali. In questo senso, il valore del progetto sta proprio nella possibilità di trasformare il Comune, e in particolare il Consiglio comunale, da spazio percepito come distante a luogo comprensibile, accessibile e direttamente osservabile da chi sta iniziando a costruire il proprio rapporto con la cittadinanza attiva.

Un percorso tra scuola, istituzioni e partecipazione

Il consiglio dell’8 aprile vedrà la presenza, accanto alla presidente Romina Russo, del vicesindaco Sergio Gandi e di numerosi assessori della giunta comunale, con deleghe che spaziano dai servizi educativi ai lavori pubblici, dalla mobilità alle politiche della casa fino al sociale. Una partecipazione ampia, che rafforza il significato del progetto e restituisce ai ragazzi l’idea di un’istituzione composta da persone, ruoli e responsabilità diverse, chiamate a occuparsi quotidianamente della vita della città.

Accanto ai rappresentanti dell’amministrazione comunale saranno presenti anche la professoressa Ilenia Fontana, in rappresentanza dell’Ufficio scolastico territoriale, e alcuni membri dell’Ordine degli Architetti, coinvolti nel progetto “Architetti nelle classi”, che ha accompagnato le scuole in una riflessione sui luoghi simbolici della città e sul loro significato.

Le classi aderenti provengono da diversi istituti comprensivi bergamaschi e dall’Imiberg, a conferma di una partecipazione diffusa e trasversale. A contribuire al percorso sono stati anche la professoressa Stefania Lovat e gli studenti della classe 4D del liceo “Giovanni Falcone”, che hanno accompagnato gli alunni nella scoperta della storia di Palazzo Frizzoni e del ruolo del Comune.

Il consiglio comunale come esperienza educativa reale

Durante i consigli conclusivi, le rappresentanti e i rappresentanti eletti in ciascuna classe discuteranno l’ordine del giorno preparato in precedenza a scuola. È questo uno degli aspetti più interessanti dell’iniziativa, perché sposta il lavoro didattico dentro una dimensione pubblica e condivisa, mettendo gli alunni nella condizione di esercitare, in forma guidata ma concreta, un ruolo di rappresentanza. Non una simulazione astratta, dunque, ma un’esperienza costruita dentro i tempi, i linguaggi e i luoghi di un’istituzione vera.

Al termine di ogni consiglio, la presidente Russo e l’assessora Marzia Marchesi consegneranno a ciascuna classe una pergamena come attestazione della partecipazione al percorso. Il gesto ha certamente un valore simbolico, ma assume significato soprattutto perché chiude un’esperienza in cui la scuola ha incontrato la città e la cittadinanza è stata raccontata non come materia da studiare, ma come pratica da attraversare.

È proprio in questa connessione tra educazione, spazi pubblici e responsabilità condivisa che il progetto trova la sua forza più autentica: mostrare ai più giovani che la rappresentanza non è qualcosa che riguarda soltanto gli adulti, ma un linguaggio che si può iniziare a comprendere fin dai primi anni di formazione.